Картотека знакомство с искусством в старшей группе

Картотека игр по художественноэстетическому. развитию в средней группе. - PDF

Предлагаю небольшую картотеку игр по ознакомлению детей с изобразительным . Описание игры: дети делятся на группы. Каждая. Главная / Конспекты занятий / Знакомство дошкольников с произведениями изобразительного Знакомство дошкольников с произведениями изобразительного искусства . Английский язык для детей старшей группы ( лет). старшей группы с изобразительным искусством. 3 «Знакомство с искусством» Нищева Н. В. Картотека предметных картинок.

Детям предлагается набор элементов хохломской росписи, из которых они должны выложить узор на трафарете на трафарете посуды методом аппликации. Закреплять умение детей составлять Городецкие узоры, узнавать элементы росписи, запомнить порядок выполнения узора, подбирать самостоятельно цвет и оттенок для него, развивать воображение, умение использовать полученные знания для составления композиции.

Трафареты городецких изделий из бумаги желтого цвета разделочные доски, блюда и др. Детям предлагается набор растительных элементов и фигуры коня и птицы.

картотека бесед в старшей группе - «Дошколенок.ру» - «Дошколёнок.ру»

Они должны выложить на трафарете узор методом аппликации. Закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве игрушке; умение находить нужную игрушку и обосновать свой выбор. Закрепить знание об изготовлении народной игрушки и особенности каждой. Воспитывать любовь к прекрасному. На каждой стороне карточки картинка с промыслом.

Знакомство детей с искусством при рассматривании картин

Поиск нужных картинок, соблюдение очередности. Выигрывает тот, кто первым заканчивает подбор картинок, положит их по правилу: Закреплять умение детей составлять гжельскую розу способом аппликации по мотивам гжельской росписи, поддерживать интерес е гжельскому промыслу.

Дети должны собрать гжельскую розу, используя данные элементы методом аппликации. Выигрывает тот, кто первым сложил гжельскую розу. Закреплять знания детей о народной игрушке матрёшке; умение собирать матрёшку из частей по способу мозаики. Воспитывать уважение и любовь к народному творчеству. Матрешки, поделенные на несколько частей. Собрать из отдельных частей целую матрешку. Побеждает тот, кто больше собрал матрешек. Карточка с силуэтами матрешек их домиков, матрешки разные по величине.

Следует найти лишний и объяснить почему, к какому промыслу относится, что ему свойственно. Тот игрок, кто правильно ответит, получает фишку жетон. Победителем станет тот, кто соберет больше жетонов. Если ответ верный, он становится ведущим. Внимательно рассмотрев их, запомнив расположение, игроки отворачиваются. Ведущий меняет предметы местами и убирает какой-либо. Если задача решена, выбирается другой ведущий, игра продолжается.

Маленькие карточки с отдельными элементами узора, среди которых варианты росписи, отличающиеся цветом, деталями. Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, традициям и обычаям своего народа. Воспитывать любовь к Москве и России в целом, расширять кругозор, передавать знания об истории, достопримечательностях. Воспитывать чувство гордости за свой народ, патриотические чувства. Объяснить детям, что этот праздник —начало учебного года ни только в школах, но и в детском саду.

Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Развивать эстетические чувства, вызвать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, на участке. Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада. Учить доброму, внимательному отношению к матери. Формировать теплые чувства к самому дорогому человеку к маме. Воспитывать чувство доброты, уважения, отзывчивости, любви.

Учить детей поддерживать беседу, выражать положительные эмоции. Продолжать знакомить с историей происхождения сказочных персонажей Деда Мороза и Снегурочки. Рассказать о традициях встречи Нового года; воспитывать любовь к истории России, национальную гордость; воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Развивать умение поддерживать беседу. Формировать чувства патриотизма и уважения к прошлому своей Родины, формировать представление о значимости крещения, принятия православия, развивать способность воспринимать, анализировать литературные произведения, умение выражать свои чувства.

Развивать интерес к русско-народным праздникам, приобщать их к традициям русской и кубанской культуры. Воспитать чувство уважения к народным традициям русской культуры. Познакомить детей с военной техникой. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных Российских воинов.

Воспитывать уважительное, нежное и благородное отношение к мамам, бабушкам. Бережное и чуткое отношение ко всему женскому полу, потребности радовать близких людей добрыми делами. Углубить знания детей о роли мамы и бабушки в их жизни; способствовать созданию у детей положительных эмоциональных переживаний и радостного настроения от праздника.

Знакомство дошкольников с произведениями изобразительного искусства

Гагарина, его значением для человечества. Развивать познавательный интерес к космосу как объекту окружающего мира. Инициировать активность детей, желание узнавать новое о космосе. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Совершенствовать диалогическую форму речи. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны.

Развивать речь и мышление детей, способности аргументировать свои высказывания. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о. Обогащать словарный запас детей; воспитывать уважение к традициям русского народа.

Научить видеть красоту, своеобразие и самобытность изделий народного творчества. Воспитывать бережное отношение к народной памяти, чувство благодарности к ветеранам Великой Отечественной войны. Воспитание любви к Родине, интереса к её героической истории; формирование чувства гордости за воинов — защитников. Формировать качества, необходимые будущим защитникам Отечества. Воспитывать любовь к своей малой Родине, желание больше узнать о жизни своих предков.

Развивать интерес к художественному слову. Продолжать знакомить с фольклорным и музыкальным наследием кубанского народного творчества. Воспитывать у детей желание носить с честью звание казака и быть защитником своей Родины.

Учить детей понимать состояние и поведение животных. Не убегай никогда от собаки. Она может принять тебя за дичь и поохотиться. Если хочешь погладить собаку, спроси разрешения у хозяина. Гладь ее осторожно, не делай резких движений. Не корми чужих собак и не трогай их во время еды и во время сна. Не подходи к собаке, сидящей на привязи. Не подходи к собакам охранных пород. Их часто учат бросаться на людей, подошедших близко. Не трогай щенков и не пытайся отобрать предмет, с которым собака играет.

Кошки тоже могут быть опасны. Они могут вас сильно поцарапать и искусать. Воспитывать желание быть здоровыми. Воспитывать любовь к занятиям физической культурой и стремление вести здоровый образ жизни. Добиваться того, чтобы дети осознанно соблюдали правила личной гигиены, понимали их значение. Научить основам эстетического отношения к своей внешности; дать понять детям, что внешность человека играет важную роль в жизни; продолжить закреплять знания культурно-гигиенических правил.

Закрепить знания о предметах, которыми категорически запрещается пользоваться спички, газовая плита, печка, электрические розетки, включенные электроприборы ; о предметах, которые взрослые должны хранить в недоступных местах бытовая химия, лекарства, режуще-колющие инструменты.

Формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места. Формировать навыки поведения в отношениях с незнакомыми людьми. Ни за что не ходи с чужим человеком! Учить детей классифицировать цветы по месту их произрастания луг, сад, поле, дом. Отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых.